Verschränkte Perspektiven auf die Unterdrückung von Roma, Sinti und Schwarzen

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Verschränkte Perspektiven zur Unterdrückung von Roma, Sinti und Schwarzen Menschen

Willkommen zur ersten Etappe!

In diesem Abschnitt haben Sie die Möglichkeit, Ihr Wissen über historische Ereignisse zu testen, die das Leben von Schwarzen Menschen sowie von Romnja und Sintizze unter dem NS-Regime geprägt haben.

1. Welche Verbindung besteht zwischen dem europäischen Kolonialismus und dem Nationalsozialismus in Deutschland?

a) Rassistische Ideologien, die den Kolonialismus rechtfertigten, beeinflussten auch die NS-Politik

d) Der Kolonialismus hatte keinen Einfluss auf den Nationalsozialismus

Aucun

2. In welchem Zeitraum erreichte der europäische Kolonialismus seinen Höhepunkt, während gleichzeitig Ideologien entstanden, die den Nationalsozialismus mitprägten?

a) 1492-1600

b) 1884-1914

c) 1933-1945

d) 1945-1960

Aucun

3. Welche Spezialeinheit wurde 1936 in Deutschland gegründet, um Roma und Sinti zu erfassen und besser verfolgen zu können?

a) Zentrale Stelle zur Bekämpfung des Zigeunerunwesens

b) Amt für Verwaltung der nomadischen Bevölkerungen

c) Kontrollstelle für „Zigeunerangelegenheiten“

d) Amt für Rückführung von „Zigeunerpopulationen“

Aucun

4. In welchem Jahr erhielt Robert Koch den Nobelpreis, und welche Ereignisse in Afrika ereigneten sich gleichzeitig unter deutscher Kolonialherrschaft?

a) 1900; Xhosa-Aufstand und Verfolgung von Roma und Sinti

b) 1905; Genozid an den Herero und Nama sowie Maji-Maji-Aufstand

c) 1910; Beginn des Ersten Weltkriegs und Roma-Deportationen

d) 1915; Syrienkrieg und Mau-Mau-Aufstand

Aucun

5. Was war die sogenannte Kampagne gegen „entartete Kunst“?

a) Eine Kampagne zur Förderung Schwarzer Künstler*innen

b) Eine Kampagne zur Verfolgung von Kunst nicht-„arischer“ Herkunft

c) Ein Ausbildungsprogramm für Schwarze Menschen

Aucun

Etappe 2: Erinnerungskultur

Willkommen zur zweiten Etappe!

In diesem abschließenden Abschnitt präsentieren wir Ihnen Videos, die Perspektiven von Schwarzen Menschen, Romnja und Sintizze im Zusammenhang mit dem NS-Regime in Deutschland zeigen.
Bitte schauen Sie sich die Videos aufmerksam an, um die folgenden Fragen beantworten zu können.

Hinweis:
Die beiden Videos thematisieren die traumatischen Erfahrungen von Ella und Fatima Adam – zwei Frauen afrikanischer und romani Herkunft – unter dem nationalsozialistischen Regime.

Video
Schauen Sie sich das erste Video mit einer Länge von 2 Minuten an.
Schauen Sie sich anschließend das zweite Video im Abschnitt von Minute 07:20 bis 08:50 an: Nationalsozialismus: Zwangssterilisation im Dritten Reich – Zeitzeugin Fatima Adam berichtet.

Beantworten Sie danach die folgenden Fragen:

Aucun

6. Welche unmenschliche Praxis wurde afro- und romani-Frauen im NS-Regime aufgezwungen?

a) Zwangsexil

b) Zwangssterilisation

c) Zwangsarbei

d) Umerziehungslager

Aucun

7. Welches bedeutsame Ereignis fand 1933 in Bezug auf die NS-Stérilisationspolitik statt?

a) Verkündung der Nürnberger Gesetze

b) Beginn der Zwangssterilisation

c) Beginn des T4-Programms

d) Kriegserklärung

Aucun

8. Was zeigt das Konzept der Intersektionalität anhand der Zeugnisse von Ella und Fatima Adam?

a) Ihre Erfahrung ist nur ethnisch bedingt

b) Gewalt hat keinen Bezug zum Geschlecht

c) Rassismus und Sexismus überlagern sich und prägen ihr Leben

d) Es gibt keine Mehrfachdiskriminierung

Aucun

Etappe 3: Stimmen des Widerstands

Willkommen zur dritten Etappe!

In diesem Abschnitt entdecken Sie Bilder, Textauszüge und Zitate von Schwarzen Menschen, Romnja und Sintizze, die gegen Unterdrückungssysteme gekämpft haben.
Sie werden die Vielfalt, aber auch die Gemeinsamkeiten in den Widerständen gegen das NS-Regime und das koloniale System kennenlernen.

Diese Etappe rückt die oft unsichtbaren, aber zentralen Beiträge dieser Gemeinschaften zur Geschichte ins Licht.

Sehen Sie sich das folgende Video an und beantworten Sie anschließend die Fragen.

Aucun

9. Warum stand Nizaqete Bizlimi im Konflikt mit den deutschen Behörden?

a) Sie hatte ihre Papiere verloren

b) Jahrelange Abschiebungsandrohung

c) Jährliche Passverlängerung

d) Rückkehr aus dem Ausland

Aucun

10. Laut Dr. Nahed Samour – welchen Effekt hat der Status „Duldung“ auf das Zugehörigkeitsgefühl?

a) Er stärkt die Bindung an die Herkunft

b) Kein Einfluss

c) Er fördert Nähe zur Mehrheitsgesellschaft

d) Er erschwert die Entwicklung von Zugehörigkeitsgefühl

Aucun

11. Welche gesellschaftliche Veränderung wünscht sich Miman Jasarovski?

a) Mehr Arbeitsmöglichkeiten

b) Bessere Repräsentation in Medien und Politik

c) Mehr Integrationsprogramme

d) Abschaffung des Ausländerrechts

Aucun

12. Was kritisiert Jennifer Kamau bezüglich der Bewegungsfreiheit zwischen Europa und den ehemaligen Kolonien?

a) Menschen und Güter aus Afrika kommen massenhaft nach Europa

c) Güter aus Afrika kommen problemlos nach Europa – Menschen nicht

d) Migration ist in beide Richtungen gestiegen

Aucun

13. Wer bin ich?

(Crédit photo : literaturfestival.com)

a) Fatima Adam.

b) Tayo Awosusi-Onutor.

c) Romani Rose.

d) Otto Rosenberg.

Aucun

14. Was ist das Hauptziel des Projekts FLINMI?

a) Förderung der Küche von Sinti und Roma

b) Dokumentation der Kämpfe von Afrodescendants und Roma

c) Organisation von Sportevents

d) Aufbau einer Verkaufsplattform für Roma-Kunst

Aucun

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